Faire savoir et pouvoir faire
2021-02-09
Journée d’étude organisée par [[Arthur Perret]] et Florian Harmand.
Bonjour à toutes et à tous,
Arthur Perret et moi-même avons le plaisir de vous convier à la journée d’étude Reticulum (3) « Faire savoir et pouvoir faire », troisième édition d’un cycle de rencontres interdisciplinaires entre information, communication et design. Cette journée s’inscrit dans la continuité des précédentes et explore la place du paradigme de réseau dans les pratiques des SIC et du design. Elle est soutenue par le laboratoire Mica (axes IDEM et E3D), l’École Doctorale Bordeaux Humanités ainsi que par l’ANR HyperOtlet.
Reticulum (3) aura lieu le lundi 08 février de 13h30 à 17h30, en ligne via la plateforme Zoom. L’inscription préalable est gratuite et obligatoire : s’inscrire.
Nous aurons l’occasion d’entendre les conférences d’Anthony Masure (HEAD – Genève) et de Everardo Reyes (Université Paris 8) suivies de la restitution d’un atelier de prototypage d’une revue (en ligne et imprimable) coproduite par les Master DIIS (design) et DNHD (humanités numériques) de l’Université Bordeaux Montaigne et sous la direction de Florian Harmand et Arthur Perret.
Vous trouverez un premier synopsis dans le corps de ce mail. Programme détaillé à venir.
Interdisciplinarité oblige, nous vous présentons nos excuses pour le doublon DH ✕ Recherche Design.
Bien cordialement,
Florian Harmand & Arthur Perret
Initié en 2018, le cycle de rencontres Reticulum explore les transformations de la recherche et de la production d’artefacts par le paradigme des réseaux, à la croisée des sciences de l’information et de la communication (SIC) et du design. La première édition (2019) portait sur l’opérabilité du concept de dispositif, son rôle heuristique et sa pertinence dans une approche holistique du projet de design. Elle a mis en valeur de nouvelles lectures et approches de recherche. La seconde édition (2020) concernait l’architecture de l’information. Les contributions ont mis en lumière le caractère pertinent et actuel de cette notion pour contrecarrer l’infobésité, parer au déluge de données et préserver l’intelligibilité partagée de notre milieu.
Au fil des échanges, ces deux premières éditions ont fait ressortir le rôle déterminant que jouent les outils dans le perfectionnement de nos capacités d’exploration et d’enquête, ainsi que l’intelligibilité et la communicabilité de nos productions. C’est pourquoi la troisième édition de Reticulum sera consacrée aux techniques de la réticularisation numérique et à leurs apports. Structuration des données, mise en relation des matériaux de recherche, modularité des systèmes, production simultanée de formats multiples, collaboration et automatisation : la logique réticulaire ouvre un certain nombre de potentialités. Pour les actualiser, tirer parti de leur capacité nodale et nexiale, il faut les implémenter dans nos processus de conception, de production, de documentation et d’éditorialisation. L’enjeu n’est autre que l’imbrication du faire et du savoir, afin que la théorie progresse par la pratique et vice versa.
Cette thématique s’inscrit dans la continuité du cycle, qui depuis ses débuts met en lumière les projets de recherche et leurs livrables. La convergence des savoirs et des savoir-faire, des métiers et de leur enseignement (Jeanneret et Ollivier, 2004), advient essentiellement dans cette activité, ce déroulement du projet comme espace – et comme temps – de « l’exploration, la manipulation, l’organisation » propices à l’invention (Simondon, 2008, 151). Plus encore, l’appropriation des outils – voire leur construction ad hoc – nous apparaît comme condition sine qua non du développement d’une « culture technique » (Simondon, 2012) dans le milieu de la recherche. Comme l’énonçait Foucault, il faut peut-être cesser de croire que « la renonciation au pouvoir est une des conditions auxquelles on peut devenir savant » (1993, 36), et envisager une recherche affranchie de certaines contraintes industrielles (systèmes exogènes fermés, hégémonie dans les formats) ou encore organisationnelles (gestion centralisée des services informatiques).
Dans cette perspective, Reticulum 3 se déroule cette année en deux temps.
En amont de la journée, des étudiants en design (Master DIIS) et en humanités numériques (Master DNHD) se sont réunis au sein d’un atelier de formation par la recherche aux techniques numériques. L’objectif était de fabriquer un prototype de revue numérique et imprimable, questionnant les concepts du paradigme réticulaire. Après un travail de spécification réalisé sur plusieurs semaines, la mise en œuvre du prototype s’est déroulée sur cinq journées consécutives (simultanément en présentiel et en distanciel), mêlant production éditoriale, conception artistique et développement informatique. L’expérience a permis aux étudiants de s’approprier un certain nombre de notions et de techniques : chaîne de publication et design systémique, intégration HTML/CSS, expérimentation web to print, collaboration et automatisation (HackMD, GitHub, Hugo, Netlify).
Dans la lignée des deux premières éditions, la journée d’étude donnera la parole à des chercheurs qui livrent une approche réflexive de leurs projets de design. Nos intervenants illustreront et discuteront ce que peut être une recherche outillée par des techniques numériques et réticulaires. Deux sous-thématiques se répondront plus particulièrement : d’une part, la production et la publication de connaissances (faire savoir) et d’autre part, les conditions de ces processus, examinées sous l’angle de l’appropriation des techniques (pouvoir faire).
- Foucault, Michel. (1975) 1993. Surveiller et punir : naissance de la prison. Gallimard.
- Jeanneret, Yves, et Ollivier, Bruno, éd. 2004. Les sciences de l’information et de la communication, savoirs et pouvoirs. Hermès, 38. CNRS éditions.
- Simondon, Gilbert. 2008. Imagination et invention (1965-1966). Éditions de la Transparence.
- Simondon, Gilbert. 2012. Du mode d’existence des objets techniques. Aubier.
Audio enregistré à des fins internes - pas de diffusion
Ce que je sais faire depend de ce que je peux faire.
Ce que je peux faire dépend d’un cadrage.
Le format est un vecteur matériel du cadre.
Le cadrage s’incarne dans des formats qui sont renégociables.
Master Design, Humanités Numériques.
Paradoxe : public élargi (grand public) peu pris en compte
Dépasser opposition recherche/valorisation
Guillaume Brioudes https://myllaume.fr
v1 : ANR hyperOtlet 2017
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